Texto - Reprodução 9º A, B e C

SISTEMA REPRODUTOR O sistema reprodutor humano, também chamado de sistema genital, é formado por órgãos que constituem o aparelho genital masculino e feminino, caracterizados conforme abaixo: Sistema Genital Masculino - Pênis: órgão reprodutor e excretor do organismo masculino, contendo em seu interior um ducto (a uretra) responsável pela eliminação da urina (excreta nitrogenada / ureia) e também condução do sêmen que contém os espermatozoides. Esse órgão é formado por tecido cavernoso e esponjoso, que se intumesce em razão da grande vascularização, de acordo com a libido do indivíduo em ocasião à reprodução, proporcionando a ereção deste órgão. - Bolsa escrotal: cavidade que aloja e protege os testículos, sendo responsável pela manutenção da temperatura adequada à fisiologia dos mesmos; - Testículos: são glândulas que, além de produzirem os gametas masculinos (espermatogênese) no interior dos túbulos seminíferos a partir de células germinativas primordiais, também possuem células intersticiais (células de Leydig) que sintetizam a testosterona, hormônio sexual masculino; - Epidídimo: ducto formado por um canal emaranhado que coleta, armazena e conduz os espermatozoides. Neste local os gametas atingem a maturidade e mobilidade, tornando-os aptos à fecundação; - Canal deferente: canal que transporta os espermatozoides do epidídimo até um complexo de glândulas anexas; - Glândulas anexas: conjunto formado pela próstata, vesículas seminais e glândulas bulbo uretrais, produzindo a secreção que compõem o sêmen, fluido que nutri e proporciona meio de sobrevivência aos espermatozoides, por exemplo, neutralizando o pH levemente ácido da uretra. Sistema Genital Feminino - Vulva ou pudendo: conjunto de estruturas que formam o aparelho reprodutor feminino externo (lábios vaginais, orifício da uretra, abertura da vagina e clitóris). - Lábios vaginais (Grandes e pequenos lábios): são dobras da pele formadas por tecido adiposo, sendo responsáveis pela proteção do aparelho reprodutor feminino. - Clitóris: órgão sensível e prazeroso do organismo feminino; - Vagina: canal que recebe o pênis durante o ato sexual, servindo também como conduto para eliminação do fluxo menstrual e concepção no momento do parto normal (canal que por ação hormonal se dilata para o nascimento de um bebê); - Útero: órgão que recepciona o ovo / zigoto, proporcionando o seu desenvolvimento durante o período gestacional. Além de proteger o embrião contra choques mecânicos, também impede a transposição de impurezas e contaminação contra micro-organismos patogênicos, bem como auxilia a manutenção da nutrição (formação da placenta e cordão umbilical); - Tubas uterinas ou tropas de falópio: são ovidutos que possuem numerosos cílios em sua superfície interna, desempenhando a função de transportar o “óvulo” (ovócito secundário) do ovário até o útero. Normalmente é nas trompas que ocorre a fecundação, ou seja, o encontro do espermatozoide com o “óvulo”. - Ovários: são glândulas responsáveis pela ovulação periódica dos “óvulos”, de acordo com o ciclo menstrual feminino iniciado na puberdade, produzindo também os hormônios sexuais: estrógeno e progesterona.

Conteúdo Recuperação Final

6° ano - 1º semestre

Água

6° ano -  2º semestre

Ambiente Terrestre e Aquático

7º ano - 1º semestre

Vertebrados

7º ano -  2º semestre

Reino Plantae

8° ano - 1º semestre

Sistema Muscular e Ósseo, Audição e Hormônios (insulina)

8° ano -  2º semestre

Reprodução Humana

9° - 1º semestre

Mistura, Substância, Ligação Química e Tipos de reprodução.

9° -  2º semestre

Reações Químicas, Separação de misturas, Óxidos, Sais , Bases, Ácidos e Reprodução Humana.

1° col - 1º semestre

Fotossíntese e Tipos de Reprodução

1° col -  2º semestre

Respiração e Tipos de Reprodução

2° col - 1º semestre

Cnidários, Anelídeos e Artrópodes

2° col -  2º semestre

Anatomia Comparada: Sistema Nervosos e Respiratório.

3° col - 1º semestre

Relações ecológicas, fluxo de energia e ciclo biogeoquímicos

3° col - 2º semestre

Cadeia Alimentar , Ecologia e Genética.

Conteúdo - Provão 4º bimestre

6º A e C
Ambientes Terrestres e Aquáticos.

 7º A e C
 Reino Plantae

 8º A, B e C
Sistema reprodutor masculino e feminino.

 9º A, B e C
 Sistema reprodutor masculino e feminino.

 1ºcol A e B
 Respiração, Fotossíntese e Sistema Reprodutor.

 2º col
Digestório, Circulatório e Respiratório.

 3º col
 Genética e Ecologia.

Correção 8º A, B, C

1Correção nervoso

-      Sinapse

-      Axônio

3-      Não seria capaz de coordenar os movimentos do corpo.

4-      Bulbo

5-      Prolongamento dos neurônios que leva mensagens para todo o corpo.

6-      Comanda  funções automáticas, necessárias para manutenção do organismo.

7-      Coração bate mais rápido, aumenta a pressão sanguínea...

8-      Parassimpático

9-      Central, periférico, periférico, central

10-   Atos reflexos – neurônio sensorial e neurônio motor

11-   Atividades físicas, repouso, evitar cafeína e bebidas alcoólicas.

A)     1encéfalo, 2 medula espinhal, 3 nervos

B)      Nervos

C)      Encéfalo

1-receber mensagens e passá-las para outras células.

2-lesão cerebral

3-estímulos dos órgãos do sentido chegam a regiões diferentes do cérebro.

4-avisar que algo errado está acontecendo.

5-pessoal.

6- membrana timpânica recebem o estímulo que transmitem ao cérebro, que faz os músculo funcionarem.

8a) aumenta, b)mais hemácias e mais oxigênio.

7)para não lesionar a coluna.

9) indica dificuldades de coordenação motora causada pelo álcool.1-      Sinapse

2-      Axônio

3-      Não seria capaz de coordenar os movimentos do corpo.

4-      Bulbo

5-      Prolongamento dos neurônios que leva mensagens para todo o corpo.

6-      Comanda  funções automáticas, necessárias para manutenção do organismo.

7-      Coração bate mais rápido, aumenta a pressão sanguínea...

8-      Parassimpático

9-      Central, periférico, periférico, central

10-   Atos reflexos – neurônio sensorial e neurônio motor

11-   Atividades físicas, repouso, evitar cafeína e bebidas alcoólicas.

A)     1encéfalo, 2 medula espinhal, 3 nervos

B)      Nervos

C)      Encéfalo

1-receber mensagens e passá-las para outras células.

2-lesão cerebral

3-estímulos dos órgãos do sentido chegam a regiões diferentes do cérebro.

4-avisar que algo errado está acontecendo.

5-pessoal.

6- membrana timpânica recebem o estímulo que transmitem ao cérebro, que faz os músculo funcionarem.

8a) aumenta, b)mais hemácias e mais oxigênio.

7)para não lesionar a coluna.

9) indica dificuldades de coordenação motora causada pelo álcool.

Correção endócrino

1-      Endócrino e nervoso.

2-      Exócrina- libera a secreção fora do corpo ou dentro de uma cavidade. Endócrina- lança hormônio no sangue.

3-      Possui função endócrina e exócrina.

4-      a)suprarrenais, b)pâncreas, c)paratireoide, d)hipófese, e)tireoide, f)hipófise, g)suprarrenais, h)pâncreas, i)hipófise.

5-      Nanismo e gigantismo.

6-      Amamentação, estimula a contração na hora do parto e reabsorve água pelos rins.

7-      Hipertiroidismo: coração bate mais rápido, aumenta a temperatura do corpo, agitação, nervoso. Hipotiroidismo: reação contrárias ao hiper, além do bócio e dificuldade de crescimento.

8-      Evita o hipotiroidismo.

9-      Adrenalina produzida pela suprarrenais.

10-   Quebra a glicose no sangue.  Causa a diabetes.

a)glândula tireoide. Diminuição do batimento cardíaco e inchaço no corpo, etc

b)paratireoide. Diminui a quantidade de cálcio no sangue.

c)hipófise

d)PÂNCREAS

e)suprarrenais

1-hipófise, 2-tireóide, 3-paratireóide, 4-pâncreas, 5-suprarrenais.

1)      a)urinário, b)respiratório, c)esquelético, d)endócrino, e)digestório, f)circulatório, g)muscular, h)tegumentar, i)nervoso

2)      4,1,6,7,8,9,3,4,1e2,9,1e9,5,6,8,4,1,2

1-      Deficiência de hormônio antidiurético, produzindo menos urina.

2-      Sendo hormônio precisa cair na corrente sanguínea.

3-      A glicose do sorvete é quebrada pela insulina. A ansiedade e o nervosismo provocado pela adrenalina. A estatura pelo hormônio do crescimento.

4-      Pâncreas.  Sem o pâncreas, o cachorro fica diabético e sua urina com açúcar que atrai moscas.

5-      Ocitocina.

6-      Tireoide, cujo hormônio possui iodo.

9º A, B e C - Tipos de Reprodução

TIPOS DE REPRODUÇÃO

A reprodução é uma característica de todos os seres vivos, é a capacidade que os seres vivos têm de gerar descendentes. Ela é muito importante para a manutenção das espécies.

São vários os tipos de reprodução dos seres vivos, mas todos eles podem ser agrupados em duas categorias:reprodução sexuada e reprodução assexuada.

A reprodução assexuada, é um processo biológico através do qual o organismo produz uma cópia geneticamente igual a si, sem  a intervenção dos gametas. Os novos seres vivos podem nascer a partir de fragmentos do outro ser vivo, os indivíduos que surgem são geneticamente idênticos entre si, ela ocorre quando se forma clones a partir de um ser vivo,essa reprodução pode ocorrer pelo meio da mitose, bipartição e brotamento, na bipartição os indivíduos se dividem em dois. 

Reprodução Sexuada implica a combinação de materiais genéticos de indivíduos de sexo diferentes (macho e fêmea ), ou seja, para ocorrer esse tipo de reprodução são necessários os gametas do macho e da fêmea (espermatozoides e óvulos), o que não ocorre na reprodução assexuada.

Gametas são células reprodutivas. Os gametas masculinos são os espermatozoides e os gametas femininos são os óvulos.

Observação: Em alguns seres vivos a reprodução sexuada não necessita do contato entre o macho e a fêmea.

                                             Tipos de fertilização

Fertilização ou fecundação é o encontro do gameta masculino com feminino, espermatozoide com o óvulo.

As fertilizações podem ser: Interna ou Externa.

Fertilização interna ocorre quando o espermatozoide encontra o óvulo dentro do corpo da fêmea, o encontro dos gametas ocorre dentro do corpo da fêmea. Exemplo ser humano.

Fertilização externa ocorre quando os gametas se encontram fora do corpo da fêmea, ou seja, no ambiente. Exemplo alguns peixes, as fêmeas deixam seus ovos na água e os machos eliminam seus espermatozoides também na água, e o encontro dos gametas ocorre na água.

                  O que são seres ovíparos, vivíparos e ovovivíparos?

Ovíparos são seres vivos que botam ovos, e o desenvolvimento embrionário ocorre fora do corpo materno. Exemplo: aves, répteis.

Vivíparos são seres vivos onde o embrião se desenvolve dentro do corpo da mãe e o indivíduo já nasce formado. Exemplos: mamíferos com placenta como é o caso dos seres humanos.

Ovovivíparos são seres vivos que retém os ovos dentro do corpo até o nascimento. Exemplo: tubarões e cobras venenosas.

A reprodução é uma característica de todos os seres vivos, é a capacidade que os seres vivos têm de gerar descendentes. Ela é muito importante para a manutenção das espécies.

São vários os tipos de reprodução dos seres vivos, mas todos eles podem ser agrupados em duas categorias:reprodução sexuada e reprodução assexuada.

A reprodução assexuada, é um processo biológico através do qual o organismo produz uma cópia geneticamente igual a si, sem  a intervenção dos gametas. Os novos seres vivos podem nascer a partir de fragmentos do outro ser vivo, os indivíduos que surgem são geneticamente idênticos entre si, ela ocorre quando se forma clones a partir de um ser vivo,essa reprodução pode ocorrer pelo meio da mitose, bipartição e brotamento, na bipartição os indivíduos se dividem em dois. 

Reprodução Sexuada implica a combinação de materiais genéticos de indivíduos de sexo diferentes (macho e fêmea ), ou seja, para ocorrer esse tipo de reprodução são necessários os gametas do macho e da fêmea (espermatozoides e óvulos), o que não ocorre na reprodução assexuada.

Gametas são células reprodutivas. Os gametas masculinos são os espermatozoides e os gametas femininos são os óvulos.

Observação: Em alguns seres vivos a reprodução sexuada não necessita do contato entre o macho e a fêmea.

                                             Tipos de fertilização

Fertilização ou fecundação é o encontro do gameta masculino com feminino, espermatozoide com o óvulo.

As fertilizações podem ser: Interna ou Externa.

Fertilização interna ocorre quando o espermatozoide encontra o óvulo dentro do corpo da fêmea, o encontro dos gametas ocorre dentro do corpo da fêmea. Exemplo ser humano.

Fertilização externa ocorre quando os gametas se encontram fora do corpo da fêmea, ou seja, no ambiente. Exemplo alguns peixes, as fêmeas deixam seus ovos na água e os machos eliminam seus espermatozoides também na água, e o encontro dos gametas ocorre na água.

                  O que são seres ovíparos, vivíparos e ovovivíparos?

Ovíparos são seres vivos que botam ovos, e o desenvolvimento embrionário ocorre fora do corpo materno. Exemplo: aves, répteis.

Vivíparos são seres vivos onde o embrião se desenvolve dentro do corpo da mãe e o indivíduo já nasce formado. Exemplos: mamíferos com placenta como é o caso dos seres humanos.

Ovovivíparos são seres vivos que retém os ovos dentro do corpo até o nascimento. Exemplo: tubarões e cobras venenosas.

7º C - Correção Capítulo 2 - Apostila 4

1-        Glândula mamária e pelos.

2-        Glândula sudorífera ajuda manter a temperatura do corpo e pelos protege contra  o frio.

3-        Tem formas diferentes para funções diferentes.

4-        Não pq a onça é carnívora.

5-        Alvéolos pulmonares.

6-        Não. Ornitorrinco põem ovos.

7-        Canguru e gambá. Bolsa externa, onde o embrião completa seu desenvolvimento.

8-        Pela placenta.

1-        Para diminuir a temperatura do corpo.

2-        Pelos e caninos.

3-        Pq possuem respiração pulmonar.

4-        Para proteger contra o frio.

5-        Baleias e golfinhos possuem respiração pulmonar e mamam.

6-        Pq gastam parte da energia dos alimentos para se aquecer.

7-        Vertebrado: morcego e invertebrado: insetos.

8-        A)sapiens significa sábio.

B)Fazem parte da cadeia alimentar.

C)Proibir a caça e preservar os ambientes.

9-  a) 6hs:15C, 12hs:25C e 18hs:20C

b)Permanece a mesma.

c)Sim

d)Não.

e)Peixes_ pecilotérmicos e Homem-homeotérmicos.

10) IV

b) Peixes: C,G,N

Anfíbio: B

Répteis: F,J,O

Aves: E,I,K,R

Mamíferos: A,D,H,L,M,P,Q

c) E,I,K,R,A,D,H,L,M,P,Q

d)A,D,L,M,P,Q

e) rã

f)C,G,N

g)chimpanzé

h)A,E,I

i) A,D,L,M,P,Q

j)E,F,I,J,K,O,R

k)C,G,N

a)        Peixes: cavalo marinho, sardinha,truta,garoupa

Anfíbios: salamandra

Répteis:jararaca, lagarto, lagartixa.

Aves: ema, sabiá

Mamíferos: coelho, onça, mico leão, baleia, gambá, elefante.

b)        Aves

c)        Todos

3- 5,9,10,11,15,16,18,19

Visita ao Aquário de São Paulo - 7º A e C

Conteúdo das Provas Bimestrais - 3º Bimestre

6º A e C
Ar e Água

7º A e C
Vertebrados: Peixes , Anfíbios, Répteis, Aves e Mamíferos.

8º A, B e C
Pele, Esqueleto, Músculo e Órgãos de sentido.

9º A, B e C
Ácidos Nucléicos: DNA e RNA

1º col
Fotossíntese e Reprodução.

2º col
Cnidários, Anelídeos, Artrópodes e Peixes.

3ºcol
 Ecologia e Genética.

Trabalhos 3º bimestre

Regras para os trabalhos: - Capa, Índice, Conclusão e Bibliografia.

                                       - Trabalhos digitados ou em folha de almaço.

                                       - Em trabalhos digitados a conclusão é manuscrita.

6º A e C
Caracterizar dois problemas de saúde, um relacionado a água e outro ao ar.
Entrega: 12-09

7º A e C
Tabela de Vertebrados.
Entrega: 12-09

8º A, B e C
Caracterizar um problema de saúde relacionado a hormônios.
Entrega: 12-09

1º col A e B
Efeito estufa e a fotossíntese.
Entrega: 10-09

2º col A
Tabela de Vertebrados
Entrega: 11-09

3º col A
Previa da monografia
Entrega: 11-09

9º ano - RNA

1º col - Fotossíntese

Etapas clara e escura da fotossíntese

3º col - Como fazer seu TCC.

Trabalhos de Recuperação 1º e 2º bimestre.

Regras para os trabalhos: - Capa, Índice, Conclusão e Bibliografia.

                                       - Trabalhos digitados ou em folha de almaço.

                                       - Em trabalhos digitados a conclusão é manuscrita.

6º A e C

1º bimestre: Relações ecológicas - harmônicas e desarmônicas.

2º bimestre: Terra e seus movimentos.

7º A e C

1º bimestre: Vírus, Bactérias e Fungos.

2º bimestre: Poríferos e Cnidários..

8º A, B e C

1º bimestre: Tecidos animais

2º bimestre: Sistema cardiovascular - características, funções e principais problemas.

9º A, B e C

1º bimestre: Célula Animal e Vegetal

2º bimestre: Relações entre seres vivos.

1º col A e B

1º bimestre: Membrana plasmática.

2º bimestre: Engenharia Genética.

2º col A

1º bimestre: Tecidos Animais.

2º bimestre:  Características dos Reinos: Monera, Fungi e Protista.

3º col A

1º bimestre: Sistema Nervoso.

2º bimestre: Cadeia e Teia alimentar.

Conteúdo da Recuperação 1º e 2º bimestre

6º A e C
1º bimestre: Cadeia alimentar e Relação entre os seres vivos.
2º bimestre: Interior da Terra e Tipos de solo.

7º A e C
1º bimestre: Vírus e Reinos: Monera, Fungi e Protista.
2º bimestre: Artrópodes.

8º A, B e C
1º bimestre: Sistema Digestório.
2º bimestre: Sistema Respiratório

9º A, B e C
1º bimestre: Célula Animal e Vegetal.
2º bimestre: Relações entre seres vivos

1º col A e B
1º bimestre: Célula Animal e Vegetal e Membrana plasmática
2º bimestre: Divisão Celular

2º col A
1º bimestre:Tecidos: epitelial, muscular e sanguíneo.
2º bimestre: Vírus e Reinos: Monera e Protista

3º col A
1º bimestre: Sistemas: Nervoso e Digestório e Órgãos do sentido.
2º bimestre: Ciclos biogeoquímicos.

Conteúdo do Provão de Ciências e Biologia

6º A e C
Cuidados do solo, A saúde do corpo e o solo e Tipos de solo.
7º A e C
Poríferos, Anelídeos, Molusco e Artrópodes.
8º A, B e C
Sistema: Circulatório, Respiratório e Sangue.
9º A, B e C
Relações entre seres vivos.
1º A e B
Mitose e Meiose.
2ºA
Vírus, Reinos: Monera, Protista e Fungi.
3º A
Ciclos biogeoquímicos e Relações entre os seres vivos.

Atenção: Estudem e prestem atenção nas revisões em sala.

Trabalho 2º col

Reino Plantae: Briófitas, Pteridófitas, Gminospermas e Angiospermas.
Entrega: 14-06

Olimpíadas de Ciências e Biologia

ATENÇÃO!!!
Dia 20-05 realizaremos as Olimpíadas de Ciências e Biologia, estudem e prestem atenção nas revisões em sala!!!

Trabalhos Ciências e Biologia

6º A e C
Escolher duas doenças relacionadas ao solo contaminado.
Entrega: 07-06

7º A e C
Tabela de invertebrados. Fichas
Entrega: 07-06

8º A, B e C
Escolher duas doenças relacionadas ao sistema circulatório.
Entrega: A e B: 05-06 e C: 06-06

9º A ,B e C
Teorias da evolução
Entrega: A: 03-06, B: 04-06 e C:07-06

1º A e B
Mitose e Meiose (Desenho)
Entrega: A: 07-06 e B: 06-06

2º A
Questões do "Só para construir" Cap. 4 e 5
Entrega: 07-06

3º A
Seminário: Ciclos Biogeoquímicos - Questões
Entrega: 15-06

Questões - Seminário - 3ºcol

Oxigênio

▫          Questão 1

•          De acordo com o ciclo do oxigênio, marque a alternativa incorreta:

•          a)      O oxigênio, além de participar da composição do ar e do gás carbônico, também participa da formação de compostos orgânicos e inorgânicos.

•          b)     Parte do oxigênio encontrado na atmosfera se transforma em ozônio, formando, dessa forma, a camada de ozônio, que é responsável por impedir que os raios ultravioletas penetrem no planeta.

•          c)      O único responsável pela destruição da camada de ozônio é a emissão de dióxido de carbono, que se acumula na atmosfera causando diversos prejuízos.

•          d)     Fotossíntese e respiração são os dois processos responsáveis pela manutenção da concentração de oxigênio e também de gás carbônico no ambiente.

•          Questão 2

•          (UFMS-RS) Pode-se relacionar a formação da camada de ozônio com o ciclo do:

•          a)      Nitrogênio

•          b)     Carbono

•          c)      Oxigênio

•          d)     Enxofre

•          e)      Fósforo

•          Questão 3

•          (Cesgranrio-RJ) “Nos grandes centros urbanos a venda de geladeiras dobrou. Esse é o principal motivo para o aumento de consumo de clorofluorcarbonos (CFCs) no Brasil, onde o produto é usado como resfriante.” (Imprensa local, setembro 1997.)

•          A emissão de poluentes como os CFCs está ligada a um sério desequilíbrio ecológico que compromete a (o):

•          a)      Camada de ozônio

•          b)     Inversão térmica

•          c)      Capa de gás carbônico

•          d)     Efeito estufa

•          e)      Aumento das chuvas ácidas

•          Questão 4

•          Marque a alternativa que completa a seguinte frase:

•          “Em volta da Terra há uma frágil camada de gás ozônio que:

•          a)      Impede o efeito estufa

•          b)     Ajuda a manter a temperatura da superfície terrestre estável

•          c)      Protege animais, plantas e seres humanos das radiações emitidas pelo sol.

•          d)     Possui grande quantidade de gás ozônio, necessário à fotossíntese dos seres autótrofos e à respiração dos animais.

Carbono

ž  1) Considere os processos a seguir.

I. Respiração

II. Decomposição

III. Fotossíntese

IV. Combustão

Enriquecem a atmosfera com CO₂ apenas:

a) II e III.          d) I, III e IV.

b) I, II e III.      e) II, III e IV.

c) I, II e IV.

ž  2) No ciclo do carbono, quais os processos metabólicos que ocorrem em 1 e 2 ?

a) respiração em 1 e fotossíntese em 2

b) respiração em 1 e decomposição em 2

c) decomposição em 1 e respiração em 2

d) decomposição em 1 e fotossíntese em 2

e) fotossíntese em 1 e decomposição em 2

ž  3) É preocupação dos ecólogos o fato de que as  calotas polares podem vir a sofrer um processo de descongelamento, em virtude da atmosfera terrestre. Esse aquecimento, consequência de um desequilíbrio ecológico, decorre de:

a) Deposito de lixo atômico

b) Aumento da taxa de monóxido de carbono na atmosfera

c) Emanações de dióxido de enxofre para a atmosfera

d) Redução da taxa de oxigênio na atmosfera

e) Aumento da taxa de gás carbônico na atmosfera

4) Sobre as causas e consequências do aquecimento global é incorreto afirmar que:

a)O processo de aquecimento global será o principal responsável pela extinção de várias espécies tanto da fauna quanto da flora.

b) A queima de combustíveis fósseis é responsável pela intensificação do efeito estufa, agravando as alterações climáticas.

c) São consequências do aquecimento global: derretimento das geleiras, aumento do nível dos oceanos, alterações de ecossistemas.

d) O aquecimento global é um fenômeno natural que está sendo acelerado devido às atividades humanas.

e) Os países desenvolvidos industrializados, principalmente Estados Unidos e as nações da União Europeia, são os únicos responsáveis pelo aquecimento global.

Nitrogênio

(PUC-RS) A associação entre plantas leguminosas e bactérias do gêneroRhizobium é um exemplo de mutualismo envolvendo membros de reinos distintos. Por tratar-se de um mutualismo, ambos os organismos são beneficiados. O papel das bactérias do gênero Rhizobium nessa associação contribui significativamente para o ciclo global:

a)      Do carbono

b)     Do nitrogênio

c)      Da água

d)     Do fósforo

e)      Do enxofre

____________________________________________________________________

(PUCC-SP) Verificou-se que as raízes de leguminosas cultivadas em solo adubado com produtos químicos ricos em nitrogênio não apresentam nódulos formados por bactérias. Nesse caso, a adubação prejudicou as bactérias que transformam:

a)      Nitrogênio em amônia

b)     Amônia em nitritos

c)      Nitritos em nitratos

d)     Nitratos em nitritos

e)      Amônia em nitrogênio

____________________________________________________________________

(Unisisnos-RS) As bactérias do gênero Nitrosomonas e Nitrocbacter são organismos autótrofos que extraem energia através de um processo de oxidação a partir da amônia. Essas bactérias desempenham a importante função ecológica de:

a)      Acidificação do solo

b)     Correção da acidez

c)      Eutrofização

d)     Nitrificação

e)      Ozonização

Chamamos de nitrificação o processo de transformação da amônia em nitrato por bactérias quimiossintetizantes. Esse processo se divide em duas etapas chamadas respectivamente de:

a)      Nitrificação e desnitrificação

b)     Nitrosação e desnitrificação

c)      Nitrosação e nitratação

d)     Amonificação e nitrificação

e)      Nitrificação e nitratação

_________________________________________________________________________

Complete a afirmativa a seguir:

O processo que chamamos de ­­­­­­­______________ consiste na transformação de _________ em ___________. Esse processo devolve o ___________ para a atmosfera e é feito por bactérias _____________.

a)      Nitrificação, amônia, nitrato, nitrito, nitrificantes.

b)     Desnitrificação, nitratos, gás nitrogênio, nitrogênio, desnitrificantes.

c)      Amonificação, nitrogênio atmosférico, amônia, nitrogênio, amonificantes.

d)     Fixação, nitrogênio, amônia, nitrato, fixadoras.

e)      Fixação do nitrogênio, nitrogênio, amônia, nitrogênio, fixadoras de nitrogênio

Água